Formation professionnelle en période covid-19 [avr 2020]

En 2013, avant l'émergence des MOOC en France [1], nous avancions un schéma de formation ouverte et collaborative sur réseau social [2].

En avril 2019, nous avons tenté de visualiser les conséquences du décret de la mise en œuvre de la directive européenne sur le droit d'auteur sur le segment de la formation professionnelle [3]

Aujourd'hui, nous revisitons ces réflexions à l'aune du Covid-19

Le covid-19 invite à des initiatives de la part des

• auteurs de formation
• collaborateurs des entreprises
• managers ressources humaines (RH) des entreprises

En amont du 11 mai

• les auteurs de formation prennent l'initiative de mettre en accès libre sur le web ouvert les études de cas associées à leur formation
• les collaborateurs prennent l'initiative de chercher sur le web ouvert des études de cas les plus adaptées à leurs besoins, de les faire, en groupe ou en autonomie, sur leur environnement numérique nominal : ils peuvent être accompagnés sur numérique par leur formateur habituel
• les managers RH prennent des initiatives en vue de provisionner les conditions et les environnements en vue de capitaliser sur la rencontre numérique des auteurs et des collaborateurs.

En aval du 11 mai

• les HR managers se concertent avec les collaborateurs, lancent les sessions en présentiel avec gestes barrière et créditent l'ensemble de la chaîne de formation  : collaborateurs, formateurs et auteurs
• les formateurs se rendent disponibles pour des sessions en présentiel avec gestes barrière
• les collaborateurs assistent aux sessions en présentiel avec gestes barrière

Voici une étude de cas en accès libre sur le net ouvert

Titre	Objet de l'expérience
An MVP to edit and power online courses	Pivot Suppy Method (innover en détournant une fourniture de son usage nominal)

[1] Table ronde sur les MOOCs de Polytechnique, X-Open-Innovation, 4 novembre 2013 
[2] Une approche innovante de formation professionnelle trouvée en crowdsourcing BtoB , X-Open-Innovation, 15 février 2013
[3]  Ed Tech ou la désintégration de la chaine de valeur de la formation professionnelle, X-Open-Innovation,  mercredi 17 avril 2019